การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation)
ชื่อ นางสาว ชลดา สกุล วานิช เลขที่ 35 ห้อง ม.5/9
กลุ่มที่ 8
ปัญหา ความเข้าใจผิดในชีวิตประจำวัน
ที่มาและความสำคัญของปัญหา
ปัญหาทุกปัญหาล้วนมีความสำคัญและควรได้รับการแก้ไข เพื่อความเข้าใจที่แจ่มแจ้งและเพื่อรักษาความถูกต้องไว้ ทั้งนี้ที่จัดทำขึ้นทำให้รู้ถึงปัญหาและเพื่อความถูกต้อง
ความเข้าใจผิดในชีวิตของคนเรามีมากมายหลายหัวข้อและนี้เป็ตัวอย่างความเข้าใจผิดที่พบได้
บ่อยๆที่เราจะนำมาเสนอ
- ความเข้าใจผิดในการใช้คำ
- ความเข้าใจผิดในการใช้อุปกรณ์
- ความเข้าใจผิดในอาการต่างๆ
วัตถุประสงค์
1.เพื่อศึกษาปัญหาความเข้าใจผิดในชีวิตประจำวัน
2.เพื่อเรียนรู้วิธีการสร้างภาพยนต์สั้น
ผลการศึกษา
จากการศึกษาตามปัญหาที่ได้ตั้งไว้ทำให้ทราบว่าบางปัญหาเป็นเรื่องที่ไม่น่าจะเข้าใจผิด แต่เราก็ยังเข้าใจผิด บางเรื่องเราก็ไม่ได้ทำถูกไปซะทุกอย่าง
ทำให้ได้ประโยชน์จากการศึกษาในหลายๆด้าน ดังนี้ จากการศึกษาตามปัญหาที่ได้ตั้งไว้ทำให้ทราบว่าบางปัญหาเป็นเรื่องที่ไม่น่าจะเข้าใจผิด แต่เราก็ยังเข้าใจผิด บางเรื่องเราก็ไม่ได้ทำถูกไปซะทุกอย่าง
ความรู้ด้านอุปกรณ์1.ใช้อุปกรณ์ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม2.ดูแลรักษาได้อย่างถูกวิธี3.สามารถสังเกตและซ่อมแซมอุปกรณ์ได้
ความรู้ด้านภาษา4.ใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง5.ไม่เกิดการใช้ภาษาผิด6.มีความสามารถในการอ่านเขียนและวิเคราะห์ได้อย่างถูกต้อง
ความรู้ด้านโรคภัย7.สามารถรู้สาเหตุของการเกิดโรคได้8.สามารถรักษาได้อย่างถูกวิธี9.สามารถสังเกตอาการผิดปกติได้10.มีความรู้ความสามารถในการรักษาโรคและเพื่อให้เกิดความชัดเจนจากการทำปัญหานี้ก็ได้มีการทำหนั้งสั้น ในตอนนี้อยู่ในช่วงของการเรียนรู้การใช้งานอุปกรณ์ การถ่ายภาพถ่ายวิดีโอ และการตัดต่อชิ้นงานกันอย่างคร่าวๆ จากการฝึกอบรมมีการถ่ายหนังสั้นเล็กๆ4-6 นาที เพิ่อดูเป็นแบบอย่างและฝึกฝนปฎิบัติเพื่อนำไปใช้งานจริง
เสนอแนวคิดในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบด้วยองค์ความรู้จากการค้นพบ
จากการที่ได้ทำการศึกษาที่ได้เลือกปัญหานี้มานี้มาเพราะมันเป็นประเด็นที่เปิดกว้าง มีหลายๆอย่างหลายๆด้าน ให้ได้ศึกษาเราจึงเลือกหัวข้อนี้ เราได้ความคิดเห็นและข้อสรุปมาจากการทำแบบสอบออนไลน์ที่ได้จัดทำขึ้นเพื่อดูว่าบุคคลอื่นๆปฏิบัติอย่างไรบ้าง เป็นเพียงข้อมูลที่ไม่มากแต่ก็ทำให้รู้ว่ายังมีอีกหลายคนที่พบเจอปัญหานี้ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเรียนวิชา IS1
